邂逅“怪才”的日子（二）
邂逅“怪才”的日子（二）
—— 一件不吐不快的往事
提起谭骏，我总会很自然的想起一件往事。事情过去很久了，一直没有把它用文字表达出来，我总有一种“朝花夕拾”般别样的愧疚感。
事情发生在去年下半年的一次全校性秋游之际。说实话，作为班主任，能有机会带着孩子去亲近大自然，是一件很有意义的事情。但是，要带领一个班六十多人的团队去进行集体活动，还真不是一件很轻松的事情。当然，学校非常重视，上自校长，下至寄宿部员工，都参加了这次活动，每个班还特别增派了两名老师来配合管理。
我把学生分成了三组，我负责谭骏的那一组，说真的，把这组交给别人，我一怕加重了别人的心理负担，二怕真的出现问题。我不能让他们中的任何人又任何闪失。
孩子们都很兴奋，谭骏更像一只即将要飞出笼子的小鸟，雀跃异常。这学期，我对他有了新的发现和认识：他很热爱自然科学，只要走出了教室，他总会带着点小“收获”走进教室，比如一块奇形怪状的石头，一片非常漂亮的树叶，一只很难见到的昆虫等等，还会自告奋勇地向我介绍他的“收获”，俨然像一个科学大师。一直以来，站在孩子发展成长的角度上，我觉得应该尊重孩子的兴趣。但是今天，我的神经绷得紧紧的，临出发时，也很自然地把他的小手紧紧地攥在我的手里，并蹲下来在他耳边轻轻地告诉他：一定要紧紧地跟着老师和同学，千万别离开队伍哦。他望着我，使劲地点头，还用一种很坚定的语气不停地回答我说：是！好像生怕我不让他去似地。我笑了，但是我不能被孩子的所谓“保证”“忽悠”，我一个劲地暗示自己：今天，他特别需要我的照顾。上车前，我仿佛强调了纪律问题、安全常识。
一到了海底世界，我才领悟到学校广播里说的“今天去海底世界的人特别多”的真正含义。在车上就兴奋不已的孩子们，还没等下车，就兴奋得喊叫起来了。我看这架势，马上先下了车，让孩子们排好队，而谭骏的手已经我攥得暖暖的。
到了海洋馆里，千奇百怪，色彩斑斓的热带鱼使得谭骏几次想挣脱我的手“单独行动”，我不敢有丝毫放松。谭骏一边看，一边不停的问这问那，或者把他知道的向我介绍。我心里暗暗觉得这个孩子知道的东西确实比一般的孩子要多得多。我们两个互相当起了老师，真可谓是“教学相长”啊！
就这样，我一边牵着他的手，一边和孩子们“观赏”，时间过得真快 ，我紧张的心渐渐地放松了些。孩子们依然看不出丝毫的疲惫，有的只是足够的兴奋。
吃过饭，休息了一会儿，又看了一些表演，就准备回家了。就在上车的时候，忽然，有个同学告诉我，张婧怡同学吐了。哦？记得上一次也是这样，也是临上车前吐了，后来家长说是晕车后没有休息好的缘故，问题不大的。我急忙走过去，马上就有孩子送来了纸巾和水，真是一群好孩子，我在心里表扬着。孩子们先先后后上了车，只有谭骏同学留下了。他不停地轻轻地拍着张婧怡的背，嘴里不停地说：没事的，不要怕，没事的，不要怕。此刻，我眼前的谭骏，就像一个懂事的大哥哥，不，应该说是一个男人，一个很有爱心，很细心，很体贴的男人。我看着他那轻柔的拍打，听着他那细软的安慰，我突然觉得我先前所做的一切似乎是多余的，我太不了解孩子，我太不信任孩子了,也许，有时候，我们的手是不是抓得太紧了，也管得太多了，结果扼杀了一个孩子与生俱来就有的诸多的本能呢？这是一念之间的思绪。我回过神来，对谭骏说：“谭骏，你先上车吧。”可他却说：“老师，你累了，你先上去吧，我来扶张婧怡同学上去。”那一刻，我愣愣地看着这个孩子，脑子掠过一阵不认识的空白，我毫不犹豫地答应了：“行，你扶她上车吧！”
在谭骏的搀扶下，他俩上了车，原来坐在前排的孩子马上让出了座位。谭骏同学让张婧怡靠窗边坐下来，然后脱下了自己穿在外面的小马甲，对张婧怡轻轻地说：“你躺下休息吧，盖上我的小马甲，就不会着凉了。”张婧怡也听话地斜躺下来了，谭骏坐在旁边，让张婧怡斜靠在自己旁边。我静静地看着这一幕，没有说一句话。
没一会儿，车子启动了，孩子们逐渐安静下来了。等我再从车尾走过来的时候，我们的谭骏静静地靠在了张婧怡的身边，两个孩子都睡着了。我脱下自己的外套，盖在他们的身上，在他们的旁边坐了下来，用身体挡着他们，以防他们摔下来……
这件事情过去将近半年了，我经常会想起这一幕，它留给我的不仅仅是感动，还有一个教育工作者的思索…… 2011.4
- 栏目导航
- 找不到相关分类
- 网站统计