我中了你设下的圈套 ——有感于姚继海博士的讲座

我掉进了你的圈套 　　

却怎么逃都逃不掉　　

曾经的纯真与美好　　

也许不过是一种 毒药　　

              ——摘自歌曲《海盗》　　

  我教了15年的语文，也当了15年的班主任。在薄弱学校里呆了12年，在一个重点小学里呆了3年。这15年来，我认认真真教书，规规矩矩育人，崇尚“一切为了孩子 为了孩子的一切  为了一切的孩子”的理念。可是，这些年来，我的教龄越长，我的迷茫、我的困惑也就越多：教材教法改革多少年后，又开始走在回归的路上；教师班主任提心吊胆地上班，孩子犯了错误也不敢批评；家长找不着孩子，还要跑到学校来闹，扬言“孩子要是有什么事，学校的校门别想开”……这些荒唐的、可笑的事情天天在我们周围上演着。教师成了什么？就是一看管员、保姆，有时还得担任心理医生。只要我在上班期间，作为班主任，我觉得我真的是在诚惶诚恐中度过的。所以，我常常在思考着：教育的初衷到底是什么？教师在教育孩子的过程中到底应该充当什么样的角色？难道就是让孩子如此放纵？让家长如此无礼？让老师如此卑微？　　

今天上午，我认真地听着姚继海教授的讲座，心灵碰撞的火花出现过多次。听着听着，我渐渐明白了。原来，我中了教育的圈套，我掉进了功利的陷阱，我扮演的是教条主义的奴隶，我的很多学生成了我陈旧思想、惯例做法、当前教育大环境的牺牲品。　　

曾经，多么天真的孩子啊，上了两年小学后，只要一到校，笑容都是僵硬的。他怕老师又要追问他的作业情况。曾经，他们还是一群不谙世事的无邪孩童，两年后，一个个贼精贼精，察言观色，言表不一，套话连篇，比比皆是。曾经，孩子们不懂得什么是优秀，什么是差劲。半年后，班里的孩子都能说出谁最棒，谁最差。错误教育的一幕幕浮现在我的眼前，最为教师，我羞愧不已。我们似乎一直在伤害着祖国的花朵。给予了他们不平等，给予了他们浮躁，给予了他们攀比，给予了他们自私。虽然，我不是罪魁祸首，但却也是帮凶。醒醒吧，别再做一个愚蠢的老师，别再做一个愚蠢的班主任。　　

今天的讲座，也让我明白了，作为班主任我今后的努力方向。同时，我也明白了班主任还可以这样当。　　

当务之急，就是要改变教育理念，改进教育方式。那怎么改变和改进呢？教育的基础应该是利于孩子的发展和成长。这是我们教育的终极目标。这一点很难做到，因为作为教师我们要应付的东西太多，我们能自主的空间又太少。这里，我用姚教授的话来说，就是 “你改变不了社会，你设法改变自己。”  你可以做到高度尊重学生，在任何情况下都不要侮辱孩子，这一点我们可以做到，只要你想去做。你也可以无视学校的不合理的规章制度，只要不利于孩子的发展，咱可以拒绝，无非评不到“优秀班级”而已。这一点我们也可以做到。你还可以放下老师的架子，和孩子打成一片，让孩子更喜欢你，即便因此课堂纪律不是很正规正矩也无所谓。因为，这样的教育环境让孩子觉得轻松、愉悦。这是件好事，咱得做。作为一名教师，如果你认为你的某些举措有利于学生的发展，你一定要坚持去做。不要因为某些功利性的东西影响了你正确的判断。　　

其次，加强家长的培训，成了是我们义不容辞的责任。我们一直认为，教师施教的角色仅此孩子而已。但是，随着时代的发展，家长在教育孩子的过程中其中决定性的作用。一个良好的家庭氛围，可以造就一个心理健康的孩子。只有心理是健康的，才能很好的完成学业，长大后才能服务于社会。可是，在中国，家庭教育恰恰是一个最不被重视的行当。作为班主任，在这个时候，我们的教育意义可以延伸了。我们要多开家长会，教给他们育人的方法。如果家长的培训能够有成效的话，我们教育孩子就会事半功倍。我想，班主任和家长之间的沟通与互助，是孩子健康成长的润滑剂。　　

     虽然，在教育征程中，我们也许一直在走着弯路。但是，我们可以改变自己。只要自己学会用眼睛去观察，学会用耳朵去聆听，学会用心灵去感悟，学会用自己的头脑去辨析，学会用自己的手去记录一些东西，学会用自己的行为改变，定能成就一批更为优秀的孩子。　　

     我期待着，我的改变，大家的进步。